El módulo de estudio
En desarrolloLUCA es un módulo de la aplicación que el centro ya tiene instalada. Ayuda al alumno dentro del currículo de su curso y nunca escribe el trabajo. El módulo está en desarrollo.
LUCA
Cuando un alumno se atasca, rara vez falta todo el trabajo. Hay un punto donde se rompe el hilo. LUCA está pensado para detectar justo ese punto: devolver la pregunta, recordar que hay que incluir la fuente, y ayudar a que el orden de los párrafos tenga sentido. El alumno sigue escribiendo cada palabra.
La ilustración muestra cómo está previsto que funcione la ayuda, no un módulo terminado. LUCA está en desarrollo y no entra en el precio.
Límites
Los límites van antes que cualquier otra cosa en esta página, porque son lo que decide si un centro puede decir que sí. No son ajustes, y no se relajan por muy bueno que llegue a ser el modelo.
Los dos primeros son los más importantes. Una herramienta que escribe el trabajo le ha quitado el aprendizaje al alumno, y una herramienta que ocupa el lugar del profesor le ha quitado al centro lo único que ningún software debería asumir.
El camino
El orden de abajo no es un calendario. Está ordenado según la dificultad de construir cada pieza: primero lo concreto, al final lo abierto. No ponemos fecha a ninguno de estos pasos, y de momento nada de esto se puede usar.
LUCA sigue en fase de entrenamiento. No llega todo a la vez, y no anunciamos una fecha que no podamos cumplir.
Currículo
Una herramienta de IA genérica no puede distinguir a un alumno de primer año de uno de último año. Esa es justo la diferencia que LUCA tiene que conocer: en qué año está el alumno, y qué corresponde a ese año. El módulo tiene que servir a varios cursos a la vez, así que el currículo es algo que se consulta por alumno, no un único conjunto fijo para todo el centro.
El módulo consulta en qué año está el alumno y toma el currículo de exactamente ese año. La misma pregunta de dos alumnos de años distintos debería recibir dos respuestas distintas, y el año más joven no debería recibir el material del más avanzado.
LUCA no es una segunda política que corre en paralelo a la del centro. El módulo existe en los niveles en los que el centro ha activado la IA y desaparece en los que la tiene desactivada. Es el mismo motor de reglas que rige el examen.
El profesor
LUCA
No solo para alumnosEn desarrolloUn profesor debería poder hablar directamente con el módulo sobre su propia enseñanza: con qué suele tropezar una clase en un tema, cómo plantear un trabajo para que la IA forme parte de él en lugar de estar bloqueada, y qué muestra realmente el uso declarado en una clase. Eso es más amplio que leer los hallazgos del módulo de examen. Es un asistente que conoce el currículo que está trabajando la clase, y al que un profesor puede preguntar en lenguaje corriente.
El límite es el mismo que recibe el alumno: una ayuda, nunca un sustituto del profesor. Toda decisión sobre un alumno la toma una persona, y eso no cambia por muy bueno que llegue a ser el modelo.
Toda la plataforma
Un alumno instala una aplicación. El primer módulo aplica y documenta la política que ha fijado el centro, y LUCA está pensado para ayudar a ese alumno a usar la IA dentro de exactamente esa misma política. Es una sola misión vista desde dos lados: hacer posible usar bien la IA en el centro, no solo detectar cuando se usa mal.