Visión
Invigilo es la plataforma de IA del centro: un solo programa, que el alumno instala una vez, con módulos con nombre propio dentro. El primero aplica y documenta la política de IA del centro en exámenes y trabajos. La dirección es más amplia: facilitar que el centro fije una política de la que pueda responder, y que el uso de la IA sea visible en lugar de oculto.
Por qué
Las autoridades de examen de toda Europa ya recomiendan formatos en los que la IA interviene, no solo formatos en los que está bloqueada, y las organizaciones de alumnos piden que el foco esté en el uso responsable y no en la caza del fraude. Una herramienta que solo sabe prohibir resuelve la mitad del problema: el centro tiene que poder aplicar un examen cerrado y documentar un trabajo abierto con el mismo programa.
Los cuatro niveles vienen del motor de reglas del propio programa, desde IA libre hasta bloqueo total. En los exámenes y los grandes trabajos escritos, la normativa de exámenes fija el nivel; en la enseñanza y en los propios trabajos del centro, lo fija el centro. El programa hace cumplir exactamente lo que corresponda.
Un examen es una única ventana ininterrumpida. Un trabajo de varias semanas son ventanas cortas con trabajo escolar corriente entre medias. Cuando la IA se declara, el mismo rastro de reglas pasa a ser una referencia de fuentes en lugar de una marca.
Vigila
Vigila es el primer módulo. Solo funciona mientras el examen está abierto, aplica la política del centro en el propio equipo del alumno y después reúne un documento por puesto: cada hallazgo, los pasos de la regla que lo sostiene y un estado que solo puede poner un docente. Ninguna marca se convierte en una decisión mientras el examen transcurre.
Vigila está construido y lo estamos probando a fondo nosotros mismos. Buscamos los primeros centros con los que ponerlo a prueba. Lanzamiento en el cuarto trimestre de 2026, antes de los exámenes de invierno. Y no afirmamos que ninguna herramienta de monitorización pueda hacer imposible el fraude: puede hacer que el uso sea visible y quede documentado, para que un docente decida con conocimiento de causa.
La dirección
La confianza que un centro demuestra al dejarnos aplicar y documentar un examen es la base sobre la que se construye el resto. La lista de módulos crece a medida que se aprueban nuevas iniciativas de los ministerios, los centros y los docentes, y la política que ha fijado el centro rige en todos ellos. Construimos al ritmo que permiten los centros y la normativa, no más rápido.
Vigila
Exámenes y trabajos: la política se aplica y se documenta donde las consecuencias para el alumno son mayores.
Política más allá del examen
El mismo motor de políticas está pensado para cubrir el trabajo diario en el aula, para que un centro no necesite un reglamento para el día del examen y otro para el resto del curso.
LUCA
Nuestro propio modelo de lenguaje para el alumno: ayuda con las fuentes y la estructura, dentro de la política del centro. No está terminado, no entra en el precio y no le ponemos fecha.
Junto a los centros
El objetivo es que la IA eleve lo que aprenden los alumnos tanto como ha elevado el ritmo con el que se construye software. Eso exige una herramienta que docentes y alumnos hayan ayudado a dar forma, no una que se les imponga por encima. Por eso tanto las políticas como los próximos módulos se perfilarán junto a los primeros centros que se sumen, antes de cualquier despliegue amplio.
Estamos probando el módulo nosotros mismos y buscamos los primeros centros dispuestos a usarlo en exámenes reales y a corregirlo mientras construimos. Lo que devuelvan docentes y alumnos es lo que debe decidir qué cambia antes del lanzamiento.
Vigila
Esto no cambia
Siguiente paso
Incorporamos un puñado de centros cada vez y les escribimos antes de que se despliegue cada nuevo paso.